简介你眼中的父亲是什么样的9给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：刘永/顾冠忠/詹森/钟荣/黎恩/
- 导演：羽生研司/
- 年份：2015
- 地区：韩国
- 类型：科幻/谍战/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,印度语,国语
- TAG：
- 简介：1你眼中的父(🏬)亲是什(shí )么样的2孩子遇到事情父(📼)亲永(🐋)远(yuǎ(📻)n )都是责(zé(🎈) )怪他(tā )是什么1你眼中(🎣)的父亲是什么样(🧕)的我眼(🧔)中的父(🔦)亲是什么东西(xī )样(✝)的他为人正直善良温和(🍱)待人宽容大(dà )度工作(➡)上(🌈)敬(🤼)(jìng )业爱(ài )岗对(🏺)母亲(💞)恩(ē(🍜)n )爱(🍖)非常(🍒)对(⏫)(duì )儿女(🔹)关(🕓)怀慈爱有担当(👕)有责任(rèn )心(👣)(xīn )是我(🥣)们心中最完美(🐂)(mě(🌨)i )的艺术品父(fù )亲2孩子遇到(💚)(dào )事情父亲永远(⛱)都是(📝)责怪他是(shì(🤔) )什么爸爸这(🦖)是我这一次考(kǎo )试的(🦐)成绩才98分(🍵)你怎摸不考100你看(kàn )隔壁的(🈺)小明(✔)每次都(🐙)(dōu )拿第一(yī )爸爸我刚才(👝)摔(😢)了一跤(♌)(jiāo )你(nǐ )怎(zěn )摸(🦍)那就笨连(⚪)走路都不会很熟(shú )悉的(🐴)场景有(🌵)没在多数人(rén )的(de )印(yìn )象(🔲)中(🍞)有(yǒu )一种(👮)家庭教育叫你(nǐ )什么都不行的话别(🦌)人家孩子(🎭)永远不会(huì )杰出的(de )为什么(💕)有些(🤲)家长偏向于责怪孩子(🏈)而不是鼓励(🗾)孩子(🕓)可(kě )能他们小时候(hò(🎓)u )就(🎎)是这过来的心理学上说原生家庭对(duì )一个人的影(🤜)响是不知(🌋)不觉(🌹)(jiào )中的因(yīn )此几百年而(ér )宏阔的当我们一声啼哭的(de )那(🍣)一刻起(qǐ )就终归了我们要(💳)(yào )与原生家庭才能(néng )产生许多牵(🤑)绊这种牵绊从我们(men )出母胎的(🏞)那一刻就也结束(shù )在我们慢慢的的成长过程中我(wǒ(🗿) )们(⭕)(men )简单的方(🔰)法是从(🕍)养育好者身上悟出了要如何说话(💧)如何(🏧)处理事情该如何遇上社会如(rú(💄) )何能跟他如果没有(🚉)说(㊙)一个孩子从小到大就(🎧)(jiù )在一种打击(🐖)之式教(🍎)育(🤵)的家庭环境(🥡)(jìng )中生命成(🏹)长(zhǎ(🍾)ng )假如他自(🛏)己也认同这些教育(🏝)(yù )那就(💯)成年那(nà )以(🐨)后100的会应(yīng )用方法到自己的子(zǐ(😼) )女教育上如果不是他(📄)(tā )自(zì )己不认(🚽)同而且不(🗳)停地的(de )全盘肯(😞)定自己(🥌)的养(yǎng )大者那你这种完(wán )全(🤚)否定就会像(xiàng )自(zì )我责(🌚)备(📓)一般(🤴)让(ràng )他牢(👚)(láo )牢地记好(🈹)自己最不喜欢(🦆)的生(👑)养(yǎng )者的言行(🏿)并渐渐反展成自己最(🔓)不不喜(🃏)欢(huān )的样子(📡)而这两种情况下(🗄)教育出的孩子成(👍)年完了他对孩子通(🛰)过绝对否定式教育(🏥)的可能性是的很(🌖)大的所以在(zài )日常教(✨)育孩子的过(📦)程中待人接物与人相处(🧑)随(suí )时觉察到自(🏺)己的言行可以(yǐ )指导发现自(⛽)己(jǐ )是否是被了(🦇)无论是原生家庭(🎹)的不良(liáng )影响如(📚)果没(🕹)有才发现(🚨)了分(fèn )析试图换个角(🎹)度看看(🔙)问题慢慢(màn )改变自(zì(🆘) )己(jǐ )的性格(🎤)在我(🕗)们的社(shè )会文化中(🕳)不少家长误解了激将法的正(🏋)确打开谦受(shòu )益谦受(🐛)益这句话大家都很熟悉不少家长考虑到担心(😨)那夸奖(jiǎ(📂)ng )会(huì )使(shǐ )孩(hái )子自满踏步不前索性中选择(zé )不夸赞孩(hái )子而(ér )是(shì )拿(ná )别(🥩)人(✴)家的孩子作(🎀)比较好或者是(shì )质(📒)疑自(zì )家孩子(zǐ )的努力的或是(🚝)吹毛求疵也可以是一(yī(📟) )脸严肃最(🥧)好不(🥛)要高傲有一些(🆓)家长(⬇)似乎从来(🤫)没有想(xiǎng )到过正(zhè(🚂)ng )面(🚿)估计(🔋)自家孩(✒)子(zǐ )吝啬于公开表(biǎo )扬孩子(🤮)并变着法儿激(🚬)将(🌌)法(🤴)说白激将法那是凭借人的(🆘)(de )自尊心和逆(🅿)反心理有(yǒu )利的一(🎢)面以刺激的搅起(⛺)其不服输的情绪将(👷)其(qí )潜能发挥出来(📫)不出来最(🕐)终达(💤)到达到别样(🍹)的的去说服效果但这(zhè )样的方法的应用是要(♒)看(🥍)对象(🥞)环境和条件的(🔇)因此要注意掌握分寸肯定不能(néng )操(cāo )之(zhī )过急(🌯)(jí )也没(🕌)法过缓不然会能够(gòu )得到而是的(🌘)结果不(⏪)少家长我以为激将法是一直否(🎐)定孩子以提升(shēng )强烈的刺激(💖)他的(🍐)目(🖍)的但他这种一(🌳)直绝对(💲)否定的(🛷)教育更准确的说(shuō )是一种打击之(🐁)式教育(🌚)不仅不一定能(🏩)燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变(🐁)得异常很自卑感没了斗志还会影(🐾)(yǐng )响亲子(⬅)关系相当严重的肯(kěn )定可能导(dǎo )致孩子(zǐ )心理扭(👽)曲起来对孩子(🔞)建(👂)议(🤖)使用(🍤)激将法前提是家(jiā )长曾(céng )经大肆表扬过孩子当然过(🐩)孩子(🌅)也就是说肯定和受到(🐃)刺激双管齐下才能(né(📣)ng )能(🎨)够起到作用有(🚸)(yǒu )时候可(🔍)能(🍁)是恨铁不成钢也可能是对孩子期(🈲)望值太高却(què )不了(🛡)解(jiě )孩(hái )子的实际(🔼)能力还有可能(⛴)是(shì )虚荣(💰)心太重望女成凤望子(zǐ )成龙望女成(ché(😿)ng )凤是(💅)很多家长的(de )真实想法但并也不是全部(bù )的家(🌘)(jiā )长(zhǎng )都(🍌)很自己(jǐ )的孩子(zǐ )大(dà )部(🍘)(bù(🎎) )分的(🕟)而且(🗿)忙碌不堪自己的(🚩)工作缺(📑)乏沟(🙀)通也(yě )可以自己(jǐ(💰) )小时候有曾经的未(wèi )基于(yú )的愿(🏈)望将孩(🙈)子其为自己的私有(🥞)财产理想的继(jì )承者而(💳)对(duì )孩子抱(bào )有(🧝)极大的(🥞)期望甚至连(🏰)有点过于理想(🕎)化但他他们却没真正的(de )自己(🍓)的孩子举个例子(zǐ )现在很(💘)多家长望着(zhe )别人(rén )家给(🧠)孩(🚞)子报课后(😆)兴趣班(🕟)就跟了瞎报今(⚡)天学(🕖)钢琴(👛)明天学舞(👳)蹈后天学画画大后天学计(🎣)算(❕)机把孩子搞(🅰)得比成(chéng )年人(🐵)还(🌁)忙(máng )却从来还不知(🈶)(zhī )道(🍹)孩(🔗)(hái )子的兴趣在哪里孩子的特长是什么随(suí )后当自己给(🏙)孩子安排(🌀)(pá(🍉)i )了一切孩(🈯)子却(🏄)也没给他相应(🐈)的期望(wàng )回馈很是失望(🎌)只好对孩(🐊)(hái )子特殊批评(🍟)在一些情况下家长(zhǎng )们比较喜(xǐ )欢互相攀比(🦐)(bǐ )而且两家孩子所有人而且不喜欢比成绩比(bǐ )奖项各种暗(àn )暗对着干(🔈)有(💖)是家(jiā )长总觉得自家孩子比当(🎧)然(📦)了别人家的是给他丢份随后对孩子没好脸色虚荣心(xīn )有时候真的是亲子关系的一大杀手是(💋)孩子成长(🦓)路上的绊脚石以(yǐ )下几种特殊情(📗)(qíng )况家长也(🔖)(yě )会(huì )一直责(🕋)骂孩子第一种重男(🖼)轻(🚵)女思想(🗂)你说起重男轻(🖨)(qīng )女(nǚ )的观念(👈)罪(⏪)魁祸首应该是明清时(😘)(shí )期断(📀)章取义程朱理学的人而他们(🦅)的(😹)病态不自信(🧠)拼(pīn )命地(🏼)联(lián )手打压女性造成了今天的局面虽说只有几(📢)百年(🦂)的(de )历史不(🎡)过要去除那些(xiē )封建(♌)余(🐛)(yú )毒并不是这样的话太(🌊)容易这(🎹)就倒致(〽)了一些女性从小(xiǎo )到大在家庭里(lǐ )不招人待见论什么做(zuò )的好(hǎo )应该不好(💧)永远全是受窝囊气的那一个第(🎩)二(🤸)种(🔙)窝里横有所(suǒ )谓的窝(💳)里横最简单说应(🏫)该(📐)是对着(🐘)外人一(yī )脸笑容对着家人凶狠的(🥓)样(yà(🛶)ng )子这(👟)类人(🐠)一般有着(zhe )深多少自(🗺)卑心理的心能力也不是什(shí )么(🎻)很强但(dàn )是又(🤼)(yòu )不不(♎)会愿意(🚞)遇到自(🥑)己的缺(quē )点随后对着外(💝)人传(♒)送讨好卖乖人格模式(🏏)希冀(jì )完成(ché(📖)ng )任(🐕)务外人的肯定对着(zhe )家(🏭)人启(📸)动霸道模式(🥪)反(fǎn )正又是(shì )想(xiǎng )完成(📄)任(👺)务家人的肯(kěn )定但拉(lā )不下面子(zǐ )他(🐧)们最幻术系的一点就是把在外面的气带(🕧)到家里来(🔎)撒弄得全家(🗒)不祝生活(🐕)第三种(zhǒng )偏执型人格(💕)障碍偏执型人格障(zhàng )碍患(🏠)者的原(🌿)(yuán )因(🦈)在成长(zhǎng )过(🔃)程(chéng )中(📅)遭遇(yù )了(⏸)众多批评(píng )全盘(💡)肯定辱(rǔ )骂吹毛求(👎)(qiú )疵还没有(➕)得到及时和(hé )对的的心理疏(🛍)(shū )导致使(👀)当他们成年那以(yǐ(🖕) )后家(🙉)里人(⏳)需要听自己(✈)的否则那就是不忠(🚝)就是(shì )背(😏)叛过即便你(nǐ )是好(🛴)(hǎo )意提醒他们也会其为是对自己(jǐ )的敌意但是把事(🎻)情闹大(💨)弄得尽人皆知而(💚)他们在(📴)教育子女方面最经常做的是在子女身上反复重(chóng )复自己小(🔓)时候的(🔕)遭遇拼命地否定打击上(🔼)述(♉)事(😂)项几种可能不管是哪一种(zhǒng )对子女(🚦)心(🏭)理成长都更为很不利(lì )不可否认有是(🈺)家长是是因为好意(🎀)但是长(zhǎng )时刻(🥃)(kè(🐄) )在打击(🐂)式教育下成长的(⏯)孩子会出(🏒)现相当(📃)严重的(de )自卑感有的可能心理扭曲(⛹)甚至还(hái )患抑郁(yù )症偏(📶)执型人(🔺)格障碍(📻)等这(👮)(zhè )对常(🏡)期处于这样的环境下的孩子只能说学会了(le )自(zì(💀) )己(jǐ )疏(shū(🖖) )导情绪或找朋友(yǒu )倾诉渐渐(jià(👫)n )地(🏈)释放者不良情绪也也可以试着(🐞)从(🔞)另一个角度去(🥟)表述要知道些父母的出发(🌇)点是好的(🔊)只是方法不(bú(💈) )对以上是我的回答如(rú )果不是您另外那些疑(🗳)问感(📀)谢下方评论区(🦏)(qū )私(🥄)信给我共同(📰)探讨这里(❄)是(🗒)心理咨(🥃)询师里(👁)外(wài )雅(🔑)堂(🗽)码字易为假(jiǎ(🏑) )如您质疑我的观点请(qǐng )点个(🚀)在看如果没有我的回答对您和您的朋友有帮(✋)助请点(diǎn )赞和评论给他(🐗)们谢(xiè )谢啊
